ANASTAZJA TEODORCZYK
Założycielka i dyrektorka Autorskiej Szkoły Podstawowej Creo i Przedszkola Creo

Filolożka, edukatorka, praktyk, tutor, szkoleniowiec, specjalistka komunikacji i kompetencji interpersonalnych, certyfikowana specjalistka w dziedzinie dwujęzyczności dziecięcej i edukacji wielojęzycznej, certyfikowana trenerka myślenia krytycznego, trenerka umiejętności społecznych, trenerka uważności w edukacji, terapeutka ręki. Pasjonatka wielojęzyczności, międzykulturowości, psychologii społecznej, skutecznej komunikacji, alternatywnych rozwiązań i holistycznego podejścia.  Ukończyła liczne kursy m.in. z zakresu porozumienia bez przemocy, pozytywnej dyscypliny, pedagogiki Jespera Juula, Reggio Emilia, mediacji,  podejścia skoncentrowanego na rozwiązaniach (TSR), skutecznych metod uczenia się. Entuzjastka neurobiologii, myślenia krytycznego, Design Thinking, podejścia skoncentrowanego na rozwiązaniach (TSR), nowoczesnej wspierającej edukacji, otwartej na ucznia i jego potrzeby.

Z wykształcenia magister filologii rosyjskiej Uniwersytetu Wrocławskiego, magister zarządzania Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu z przygotowaniem pedagogicznym. Od ponad 10 lat zajmuje stanowisko menedżerskie w firmie o zasięgu międzynarodowym działającej w dziedzinie medycyny naturalnej i holistycznej regeneracji organizmu. W 2016 r. zainicjowała założenie i od tego czasu pełni funkcję prezesa stowarzyszenia wspierającego w ramach działalności charytatywnej osoby ciężko chore. Od 2018 założycielka i prezes Fundacji Wielojęzyczne dzieci, działającej na rzecz wsparcia dzieci i rodzin z różnych kręgów kulturowych, edukacji dzieci dwu- i wielojęzycznych, prowadząc zajęcia edukacyjno-językowe i projekty międzykulturowe we wrocławskich przedszkolach i szkołach.

Prywatnie mama dwójki dwujęzycznych dzieci, których rozwój i edukacja były początkową iskierką do aktywnego działania w kierunku edukacji alternatywnej.

Uważa, że jedyną pewną rzeczą w życiu jest zmiana, co jest kluczowe do zrozumienia potrzeby zmian w edukacji i zapewnienia holistycznego i jednocześnie wszechstronnego rozwoju oraz bogatego fundamentu edukacyjnego, by odpowiednio przygotować dzieci do nadchodzącej przyszłości.

KATARZYNA BEDNAREK-NAPIERALSKA
Nauczycielka wychowania przedszkolnego

Filolożka i humanistka z wieloma zainteresowaniami. Absolwentka Filologii Polskiej i Dziennikarstwa na Uniwersytecie Wrocławskim oraz studiów podyplomowych z marketingu, sprzedaży i zarządzania rozrywką. Obecnie jest w trakcie uzupełniania kwalifikacji na wydziale Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej. Stale pracuje nad swoim rozwojem, uczestniczy w różnych kursach, aby stać się jak najlepszym pedagogiem.
Praca z dziećmi to jej marzenie, które z zaangażowaniem spełnia. Prowadziła warsztaty i animacje dla dzieci. W pracy z dziećmi kieruje się sercem i intuicją. Bliskie jej jest wychowanie bez przemocy, pedagogika Jespera Julla oraz filozofia Reggio Emilia. Podstawą relacji z dziećmi jest dla niej szacunek, szczerość i dialog. Wierzy, że wszystkie dzieci z natury są pełne ciekawości świata, mają w sobie potencjał do osiągania zamierzonych celów i chęć do kwestionowania tego, czego doświadczają. A pedagog ma ich w tym procesie prowadzić i wspierać, bez krytyki, szufladkowania i ciągłego poprawiania.
Prywatnie mama trójki wspaniałych, nieco szalonych dzieciaków. Właścicielka czarnego kocura Kizia. Wielbicielka kawy, jesieni i polskiego wybrzeża. Fotografka amatorka. Zawodowo dodatkowo Social Media Managerka. W wolnych chwilach uwielbia czytać, zwłaszcza polskie i skandynawskie kryminały. I nieustannie, ku zaskoczeniu wszystkich, ciągle się czegoś uczy.

CAMILA KOPEC
Nauczycielka języka angielskiego i hiszpańskiego

Pogodna, radosna, otwarta na świat i potrzeby dzieci nauczycielka pochodząca z Brazylii. O sobie pisze:

I have a degree in Physical Education from the Federal University of Amazonas with an emphasis on school physical education. During my studies, I dedicated myself to the childhood by participating in courses, extension activities and projects research in early childhood education in the cultural context of urban indigenous communities. I worked in Brazil, in the Amazon region, as a teacher in the municipal school system with children in the basic education. Where I carry out projects to rescue and recognize culture and identity through recording local body culture, games and traditional music.
Moved to Poland was challenging and thus stimulating. After seven years living in Wroclaw I learned a new language, gained new experiences as a mother and expatriate professional. I believe that childhood is the time and space to establish an identity that will persist into adulthood.
I am a mother of two children, bilingual, of school and pre-school age. Personally, I like crafts, music and theater, which I believe are hobbies that speak to children’s imagination. I believe that school should be an extension of the domestic environment where children feel safe and comfortable and thus promote full, interpersonal and social development, valuing childhood.

ELENA SAKUN
Pomoc nauczycieli

Miła, pogodna, opiekuńcza i uważna. Bardzo kocha dzieci i uważa, że każde dziecko jest inne i każdemu poświęca się inną uwagę. Lubi bawić się z dziećmi, wykonywać prace ręczne, rzeźbić z plasteliny. Posiada doświadczenie w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnopodstawowym, m.in. podczas wydarzeń dla dzieci organizowanych przez Fundację Nam Zależy, warsztatów ogrodniczych i przyrodniczych, festynów z okazji Dnia Dziecka.

JOANNA OLEJASZ
Logopedka

„Nic się nie zmieni, jeżeli nic się nie zmieni”.
Mgr edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej z nauczaniem języka angielskiego, specjalista wczesnej interwencji i wspomagania rozwoju dziecka, logopeda. Autorka artykułów „Omówienie badań nad rozwojem i wspomaganiem umiejętności komunikacyjnych” w: „Zmysły w komunikacji. Mowa i jej uwarunkowania” oraz „Wspomagające i alternatywne sposoby porozumiewania się” w: „Zmysły w komunikacji. Wszystkie zmysły prowadzą do mózgu”.
Doświadczenie zdobywała jako logopeda w przedszkolach, szkołach podstawowych, na praktykach, uczestniczka licznych kursów i szkoleń specjalistycznych (elektrostymulacja, taping logopedyczny, terapia miofunkcjonalna, masaż logopedyczny, terapia ręki, ortodoncja i wiele innych), a także tworząc swój indywidualny warsztat pracy. Stale podnosi swoje kwalifikacje.
Uważa, że najlepszą formą terapii komunikacji jest zabawa wypełniona śmiechem, zaufaniem i spokojem.
Prywatnie szczęśliwa mama, żona i pedantyczna pani domu. Kocha dobre jedzenie, niespieszne poranki z rodziną, podróże małe i duże. Uzależniona od czytania książek.

ALEKSANDRA CHALFEN
Psycholożka

Absolwentką psychologii na Uniwersytecie Wrocławskim, w trakcie Studium Socjoterapii i Psychoterapii Dzieci i Młodzieży organizowane przez Krakowskie Centrum Psychodynamiczne.

Interesuje się terapią zabawą, z której na co dzień korzysta w pracy z dziećmi. W kontakcie z drugim człowiekiem kieruje się otwartością, szacunkiem i chęcią zrozumienia. Takie podejście pomaga jej w budowaniu głębokich i silnych relacji zarówno z dziećmi jak i z dorosłymi. Swoją pracę poddaję regularnej superwizji.

Prywatnie jest szczęśliwą żoną, mamą wspaniałego młodego człowieka i posiadaczką suczki o imieniu Lulu. W wolnym czasie chętnie jeździ na rowerze, spotyka się z przyjaciółmi i dba o rośliny w swoim małym ogródku.

Nieustannie się rozwijamy, w kolejnych latach planujemy otworzenie filii Creo, a więc jeśli bliskie Ci są nasze wartości, wspierające metody pracy z dziećmi, alternatywna edukacja – napisz, być może szukamy właśnie Ciebie? 🙂 Zajrzyj do zakładki Kariera i skontaktuj się z nami!